(资料图片仅供参考)

语文教育是最能够直接反映出高考的缺陷的。。。。

学习是为了掌握文字和语言的表达能力，学习他人，欣赏他人的文字是为了让自己增长见识，拓宽思想。目标是学会自己做表达，用自己的方式去表达。而我们的语文则变成了模仿他人的表达方式，学到最后就成了套路，成了八股文。自己的真情实感确不会表达了。

去看那些高考的作文就知道，99%都是套路，体现的并不是孩子自己当下所具备的价值观和思想，更体现不出写作水平。体现的是整体社会的价值观和思想。因为你脱离了这个，就会被高考所否定。

我儿子写作文曾经就是短板，语文成绩也普普通通。为此，语文的课外补习是唯一一门自初中开始就从未中断过的补习课。因为，我知道语文需要慢慢的积累。但是，他的作文一直要扣十几分二十分钟。后来，那个补习老师告诉我，现在先别急，紧抓数理化，作文完全可以靠套路解决。等快考试前半年的时候，找一个月他给孩子强化一下，孩子再不行作文也最多扣8分。

我理解，我也明白这是什么。做为家长此时能做的就是，毫不犹豫地掏钱来骗高考老师，骗大学，骗国家，骗自己呗。。。

孩子从小我不准他说一句假话，不准他骗人，必须完成所有承诺。他也确实做到了。可是，我却使用了欺骗的方式来教育过他。社会也在欺骗他。

高考都是命题作文，之所以需要命题，因为作文的主观性是最强的。可是，出题的老师为什么偏偏要在命题里将固定的价值观带进去呢？命题只能限于那些道德，伦理，社会，国际，政治，理想这几方面吗？干嘛不考一考孩子怎么表达真实情感，情绪的东西呢？

鲁迅的文章表达出了愤怒，但是有几个孩子能真正地学会学懂如何表达出来自己极致的愤怒？同样地，爱，孩子们的表达能力也很不足。我估计除了爱国，爱别的什么孩子是表达不了的，更不要说恨，当然也可能是统一的固定表达方式。

不信考考看。。。明年高考，让他们写封情书试一试什么语文水平。说从没爱过，所以写不了的人，这种人上得大学来又有何用？老师成就感将来应该在于，一半以上的卷子都是爱国。。。

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